课程原理

　　看我成长采用美国自闭症有效干预模式，目前提供三个级别的EIBI课程，分别对应儿童在干预当中的三个阶段的重要需求。

　　EIBI-1为孩子塑造各项基础技能，EIBI-2让孩子从语言社交等多维度出发快速掌握学习生活技能，EIBI-3提高孩子主动性，根据每个阶段孩子的成长规律我们设置了侧重于五大项发展的班级。让孩子尽快具备融合能力，一步步让孩子跟上主流脚步!!

　　教学理念G.R.O.W

　　★Guidance(指导)

　　娄瀚予(国际认证行为分析师BCBA)教学团队全程数据体系跟踪指导

　　★Rapport(亲善关系链接)

　　老师与孩子、家长都建立亲善关系链接，用专业为自闭症家庭照亮前行的路。

　　★Optimistic(乐观)

　　根据每个孩子能力的个性化家长培训及家庭干预指导。让家长保持乐观的心态进行干预，放松心情见证孩子成长。

　　★Wellness(全面的健康状态)

　　孩子与家庭都建立全面的健康状态，让孩子从能力，到生理发展上都得到提升。

　　课程亮点

　　1.根据孩子的能力制定个性化的干预方案，精细化制定课业，分阶段分方面重点干预。

　　2.BCBA全方位课堂指导,全程数据跟踪、教学督导组持续评估及实时跟踪管控。

　　3.运用ABA与国内主流教学体系相结合的教学设计，使孩子无论何时何地作何事情都处于有效干预模式之中，为融入主流教学体系打下基础。

　　4.游戏、集体活动、兴趣拓展等多维度教学方式相结合，把握孩子动机，引导孩子的自主性，让孩子在快乐的氛围中得到能力的快速提升。

　　语言社交班

　　班型设置：3人开班，L1级5人 L2级8人 L3级10人

　　教师设置：L1级5名 L2级3名 L3级2名

　　课程设置：周一到周五 每天1.5小时

　　课程目标：

　　1.语言开发:

　　L1级 诱音训练 构音训练 建立仿说 语言输入

　　L2级 词汇积累 语言结构 主动语言 语言逻辑

　　L3级 交互语言 情景模拟 情感表达 事件叙述

　　2.社交引导:

　　L1级 社交意愿 平行游戏 打招呼 肢体互动

　　L2级 形体互动 主动语言 同伴活动 同伴游戏

　　L3级 询问回答 想象游戏 情景模拟 主题沟通

　　3. 适应集体:

　　L1级 无意注意 等待训练 听者指令 自发跟随

　　L2级 物品所属 集体注意 场地转移 集体指令

　　L3级 一日常规 规则意识 共享注意 集体任务

　　课程内容：

　　90+绘本 60+动画 百余种游戏设计通过多方面的课堂设计，让孩子通过物品模仿玩耍、社交游戏、集体指令等方法进行各种集体活动并在其中找到乐趣。主题课程提供多元化的小组活动，多种场景模拟，角色扮演等课程设计。让孩子在不同的有吸引力的环境中依旧能够听从指令并且提升恰当的学习行为和社交行为。

　　课程表：

　　认知思维班

　　班型设置：3人开班，L1级5人 L2级8人 L3级10人

　　教师设置：L1级5名 L2级3名 L3级2名

　　课程设置：周一到周五 每天1.5小时

　　课程目标：

　　1.认知理解:

　　L1级 认识物品 动作模仿 视觉配对 理解指令

　　L2级 认识活动 自发模仿 功特类别 抽象概念

　　L3级 事件逻辑 复杂指令 人物关系 高级情感

　　2.思维逻辑:

　　L1级 精细运动 空间探索 词汇组合 因果关系

　　L2级 物品辨别 功能语音 所属概念 并列关系

　　L3级 寻找规律 举一反三 时间顺序 算数书写

　　3. 适应集体:

　　L1级 无意注意 等待训练 听者指令 自发跟随

　　L2级 物品所属 集体注意 场地转移 集体指令

　　L3级 一日常规 规则意识 共享注意 集体任务

　　课程内容：

　　90+绘本 60+动画 百余种游戏设计通过多方面的课堂设计，让孩子通过物品模仿玩耍、社交游戏、集体指令等方法进行各种集体活动并在其中找到乐趣。主题课程提供多元化的小组活动，多种场景模拟，角色扮演等课程设计。让孩子在不同的有吸引力的环境中依旧能够听从指令并且提升恰当的学习行为和社交行为。

　　课程表：

　　情绪行为班

　　班型设置：3人开班，L1级5人 L2级8人 L3级10人

　　教师设置：L1级5名 L2级3名 L3级2名

　　课程设置：周一到周五 每天1.5小时

　　课程目标：

　　1.学习品质:

　　L1级 动机操作 应名眼神 安坐等待 行为干预

　　L2级 正向塑造 教学控制 明确指令 行为干预

　　L3级 规则意识 自我管理 区辨指令 行为干预

　　2.情绪情感： :

　　L1级 分离焦虑 系统脱敏 情绪控制 目光交流

　　L2级 表情认知 主体客体 正确表达 接受拒绝

　　L3级 情绪感知 情感理解 自我调节 高级情感

　　3. 适应集体:

　　L1级 无意注意 等待训练 听者指令 自发跟随

　　L2级 物品所属 集体注意 场地转移 集体指令

　　L3级 一日常规 规则意识 共享注意 集体任务

　　课程内容：

　　90+绘本 60+动画 百余种游戏设计通过多方面的课堂设计，让孩子通过物品模仿玩耍、社交游戏、集体指令等方法进行各种集体活动并在其中找到乐趣。主题课程提供多元化的小组活动，多种场景模拟，角色扮演等课程设计。让孩子在不同的有吸引力的环境中依旧能够听从指令并且提升恰当的学习行为和社交行为。

　　课程表：

　　社会化班级

　　班型设置：3人开班，L1级5人 L2级8人 L3级10人

　　教师设置：L1级5名 L2级3名 L3级2名

　　课程设置：周一到周五 每天1.5小时

　　课程目标：

　　1.社会化训练:

　　L1级 适应环境 危险意识 自主选择 人物泛化

　　L2级 职称分辨 寻求帮助 生活常识 物品性能

　　L3级 询问信息 社会秩序 购物出行 生活规划

　　2.生活自理： :

　　L1级 整理衣着 如厕训练 精细运动 感官脱敏

　　L2级 物品收纳 隐私保护 安全演习 生活日常

　　L3级 认识路线 软件应用 烘焙烹饪 时间管理

　　4. 适应集体:

　　L1级 无意注意 等待训练 听者指令 自发跟随

　　L2级 物品所属 集体注意 场地转移 集体指令

　　L3级 一日常规 规则意识 共享注意 集体任务

　　课程内容：

　　90+绘本 60+动画 百余种游戏设计通过多方面的课堂设计，让孩子通过物品模仿玩耍、社交游戏、集体指令等方法进行各种集体活动并在其中找到乐趣。主题课程提供多元化的小组活动，多种场景模拟，角色扮演等课程设计。让孩子在不同的有吸引力的环境中依旧能够听从指令并且提升恰当的学习行为和社交行为。

　　课程表：